2.3 การจัดการนวัตกรรมในสถานศึกษา

ในระยะเวลาสองทศวรรษที่ผ่านมานี้ วงการศึกษาของไทยได้เคลื่อนไหวและพยายามนำความคิดและวิธีการใหม่ ๆ หรือนวกรรมการศึกษามาใช้ เพื่อพัฒนาไปสู่ผลทางการศึกษาที่ดีขึ้นในบรรดาหลายความคิด และหลายวิธีการเหล่านั้นในเชิงปฏิบัติอาจยังเป็นที่สับสน และเป็นที่น่าสงสัยในแง่ต่าง ๆ อยู่หลายอย่าง

การจัดการ หมายถึง กระบวนการกิจกรรมหรือการศึกษาเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ในอันที่จะเชื่อมั่นได้ว่า กิจกรรมต่างๆ ดำเนินไปในแนวทางที่จะบรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหน้าที่ในอันที่จะสร้างและรักษาไว้ ซึ่งสภาวะที่จะเอื้ออำนวยต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ด้วยความพยายามของกุล่มบุคคล (มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช 2540 : 110)

นวัตกรรมไม่ได้ถูกจำกัดอยู่แค่เพียงการคิดค้นสื่อการเรียนรู้ใหม่ๆ แต่ยังเกี่ยวข้องกับรูปแบบการจัดการศึกษา รวมไปถึงเทคนิควิธีการสอน นวัตกรรมจึงเป็นการสร้างสิ่งใหม่ๆ ที่ต้องอาศัยการบูรณาการความรู้ต่างๆ เข้าด้วยกัน ความรู้เหล่านี้อาจอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกัน เช่น อาจเป็นความรู้ทางเทคนิคที่มีอยู่แล้วที่เรียนรู้จากประสบการณ์ ความรู้จากการค้นคว้า วิจัยต่างๆ เช่น การวิจัยการศึกษา พฤติกรรมของการเรียนรู้ ความรู้ที่ได้รับการบันทึกแล้วถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น หรือแม้แต่ความรู้ที่เป็นความสามรถเฉพาะ จากประสบการณ์ที่ยังไม่ได้ถ่ายทอดออกมาเป็นตัวหนังสือ เป็นต้น ในการดำเนินการจัดการนวัตกรรมในสถานศึกษา เกี่ยวของอยู่ใน 3 ส่วนใหญ่ คือ การจัดการนวัตกรรมด้านการเรียน-การสอน การจัดการนวัตกรรมด้านบริหาร การจัดการนวัตกรรมด้านสนับสนุนและบริการ